באושא מתקיים שיח משותף בין כל תלמיד למחנכ/ת על יעדיו האישיים ותהליך התפתחותו. אנו רואים בשיח זה כלי משמעותי ומהותי בטיפוח כל תלמיד ותלמידה על פי צרכיהם האישיים. תהליך ההערכה מאפשר הסתכלות רחבה והוליסטית על כל תלמיד/ה לאורך השנה, התאמה של מענים ייחודיים ובניית תכניות מותאמות. הערכה דיאלוגית מבססת שיח פתוח בין המחנכ/ת לתלמיד ולהורים ומאפשרת עבודה משותפת לטובת השגת מטרותיו של התלמיד/ה. לכן אצלנו אסיפת ההורים מתקיימת תמיד בנוכחות ושיתוף התלמידים. אנו מדגישים כי השיח מתקיים איתו ולא עליו. לאסיפת ההורים קודם שיח אינטימי בין התלמיד והמחנכת סביב שולחן עגול וכיבוד שמזמן אווירה מקרבת. במסגרת תהליך ההערכה מבצע התלמיד רפלקציה אישית על עצמו, באמצעות כלי הערכה או מחוון. כלי ההערכה הינו כלי בית ספרי, או כלי שפותח על ידי המחנכ/ת, בהתאמה לתלמידי הכיתה. לעיתים מזמנ/ת המחנכ/ת חברים לכיתה שמשתפים בחוזקות של חבריהם ובכך השיח הופך להיות הזדמנות להעצמה.
למידה חוץ כיתתית – משאבים שזימנה לנו הסביבה
בית הספר אמנם נמצא בלב שכונת מגדלי דירות, אבל אנו משתדלים לנצל כל הזדמנות ללמידה חוץ כיתתית בסביבות למידה מגוונות ששוכנים במרחק הליכה, אתרים היסטוריים בסביבה ואף משרדים ממשלתיים ועירוניים. למידה מסוג זה מזמנת "יציאה מן הקופסה", מעצימה יצירות בקרב המורים והתלמידים ומספקת חוויה בלתי נשכחת. להלן כמה מן הדוגמאות ללמידה חוץ כיתתית תוך ניצול משאבי הסביבה:
- למידה על מנהג ה'תשליך' אנו עושים דרך יציאה לפארק הירקון, ושיח אודות המעשים וההנהגות שאנו מבקשים להשליך מול האגם.
- חינוך פיננסי – בקניון איילון נעבור בין חנויות ונלמד על חווית הקנייה, מבצעים, פרסום ותרבות צריכה.
- את סידור התפילה וספר התורה נכיר בסיור בבית הכנסת השכונתי. תוך הוצאת ספר התורה מההיכל, ושיח על מה שאנו רואים ומרגישים.
- על שונות בחברה הישראלית נלמד בעזרת משאלי רחוב
